Иностранный язык - это предмет,
который требует в первую очередь хорошо развитую память и хорошо развитую
волевую сферу. Опыт работы показал, что на начальной стадии изучения
иностранного языка, неуспевающих, учащихся не бывает, т.к весь материал
строится на устном опережении, т.е все выражения и структуры отрабатываются при
многократном повторении в устной речи в форме беседы, заучивания лексики и
структур в стихах и песнях.
Трудности возникают
тогда, когда учащиеся должны приложить усилия для частичного закрепления
учебного материала дома. Кратковременная память или нежелание отдельных
учеников заучивать лексику приводит к тому, что из-за незнания в первую очередь
слов ученики не могут воспринимать текст на слух, понимать прочитанный текст,
отвечать на вопросы и т.д.
Можно выделить следующие признаки неуспеваемости по иностранному языку:
- незнание базовой
лексики;
- непонимание
вопросов;
- неумение составить
фразу;
- обдумывание
простейших фраз, как признак отсутствия речевых автоматизмов;
- неумение употребить
знакомый материал в новой ситуации;
- нестабильность
результатов, как следствие недостаточной осознанности действий;
- выполнение упражнений наугад, не руководствуясь правилом;
- пассивность на уроке;
- отвлекаемость, стремление перевести разговор на посторонние темы, постоянный переход на родной язык.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
1) Перед тем ка приступить к выполнению домашнего задания, необходимо вернуться к классной работе, повторить лексику, записать новые слова в словарик, прослушать упражнения этого урока на диске.
2) Можно прописать новые слова по строчке, повторяя слова вслух.
3) Затем необходимо выполнить устное д.з
4) Приступая к письменному заданию, необходимо обратиться к правилу, которое поможет выполнить это задание.
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ИЗУЧАТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
